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初中英语结果反思

发布时间:2021-11-09人气:
本文摘要:【范文一】 当前,随着教育的不停生长,种种教学理念和模式也随之兴起,英语是一门国际的通用语言,英语教学也就成了热门的话题。英语教学在许多时候都要履历考试,因此许多学生都被考试压的喘不外气来,如何造就了学生学习英语的兴趣是很是重要,不得不反思自己的教学。

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【范文一】    当前,随着教育的不停生长,种种教学理念和模式也随之兴起,英语是一门国际的通用语言,英语教学也就成了热门的话题。英语教学在许多时候都要履历考试,因此许多学生都被考试压的喘不外气来,如何造就了学生学习英语的兴趣是很是重要,不得不反思自己的教学。    一、课堂教学中存在的问题    1.恒久以来受应试教育的深刻影响,大部门教师仅把英语作为语言知识来教授,而忽视了语言实际应用能力的造就.老师们往往把精神集中于语法例则的解说,课文的分析以及举行一些机械练习等模式上,在课堂上很少给学生语言实践的时机.老师在台上"滔滔不停"地讲,学生在台下"认认真真"地听,"忙忙碌碌"地作条记.效果老师教得辛苦,学生学得难受,学习英语的兴趣越来越糟糕,大多数学生从小学学到大学结业,学了十几年英语还是开不了口.    2.以往的课堂教学模式,语言失去了交流的功效,"满堂灌","填鸭式"的教学模式主宰着大部门课堂,老师统管一切,学生没有自主的空间,不能很好地生长自主学习的能力.学生成了"护士"名下的"病人",成了被动的"知识接受器".课堂上缺乏民主,平等,险些没有交流,没有互动。

    3.在实际操作历程中,课堂容量偏小,内容单一;课堂密度要求不够,学生到场的时机少,到场的面不广;课堂节奏过慢,课堂气氛沉闷。    4.课堂教学设计缺乏科学的教学评价,不能实时获悉学生在课堂上有没有收获,没有认真思量:课前设计"教学生什么 " ,课堂反馈"学生学到什么 " 和课后反思"学生还想学什么 " .    二、课堂教学的反思    1、反思学习的情况    在 英语的教学历程中,学习的情况是很是重要的。

除了课堂要整洁、优美之外,教师要营造一个轻松而又愉快的学习情况,教师以平等、诚挚、友善的态度看待每一位 学生,有助于造就学生的自尊心。教师全面体贴学生,不仅体贴他们的智力生长,而且还体贴他们的思想道德和生活习惯,将有助于学生的全面的生长,良好的师生 关系能使教师相识学生,发现他们的特点,促进学生身心康健的生长。    2、反思学生    (1).一部门小学英语基础好的学生,尤其是来自城里的学生对英语很是感兴趣,因为这套课本很有时代气息,课本内容都是一些中学生喜欢的热门话题,泛起的人物多数是他们的偶像,这些学生在课堂上想说,愿说,乐说,会说.    (2).一部门来自农村的优秀学生,尤其是来自贫困家庭的学生,他们相当勤奋,很喜欢笃志苦读.但他们不喜欢攀谈,属于"考试型"学生,笔试相当不错,而"听说能力"比力糟糕.    三、我的感受    这阶段的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识,另有有耐心,爱心。要把理论和实践想联合,不停的提高自身素质,多听有履历老师的课,取其英华,并将其运用到自己的教学当中,不停反思自己教学中的不足,而且作为新课改乐成与否的关键性因素,我们教师自身要深刻明白课改精神,把教学与课改目的精密联合,不停更新看法,与新课程共发展。

    【范文二】    本学期我担任九年级十一班和十二班的英语教学,一转眼半学期的教学已经告一段落,期中考试结果也已经出来一周了,所执教的2个班相比月考以来,有了一点进步,但与其他班相比各项数据仍比力落伍。联合期中考试的情况,反观这半学期的教学实际,反思如下:    一、存在的问题:    1、教师方面:这半个学期我基本做到了,课前认真备课,课堂上努力的营造一种英语课堂的教学气氛,磨炼学生听、说、读、写各方面的能力,课后认真修正作业,只管做到学生作业的面批。可是半学期下来,虽然没出什么大问题,却也显着感受到了,自己和有履历的优秀教师之间存在的差距,主要问题体现在,备课时,对于重难点掌握是掌握住了,但在训练学生方面重难点不突出,怕遗漏,所以总是一股脑的全灌给他们,效果效果欠好。

另一个感受差距比力大的就是,我的事情还不够细致,抓的还不实,在背诵和默写上,对后进生抓的力度不够,关注的面太狭窄,直接导致了,我班的尾巴太大,拖了平均分,这也是我以后要革新的,要真正做到不放弃一个学生。再有就是注重了造就学生记条记的习惯,却忽视造就学生天天温习条记的习惯。

在这方面的监视检查做得还很不到位。    2、学生方面:学生结果不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握欠好有关,需要进一步增强训练。

南北极分化现象仍然严重,有个体学生对英语学习兴趣不大,虽然很象用功的样子,但实际没有专心,影象就不牢靠。需要着力造就这部门学生的英语学习兴趣。写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的造就。    二、在以后教学中接纳的措施:    1、努力提高单元时间的效率。

认真钻研课本,掌握教学的重点与难点。平时多听课,使用团体的智慧,一起设计训练让学生闻一知十,并让学生在上课和训练中增加学习的动力,以更好地促进生长。

    2、明白学生,教在心灵。平时与学生多相同。

努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。

亲其师,信其道。明白老师,勤学奋进。要提高学生的主体到场的努力性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,消除同学孤苦感,缓解心理压力,振奋精神,造就其自信心,提高社会价值感,增强社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面生长。

    3、接纳多种手段,为了增强学生的主动到场,我们的教学将面临全体学生,在学习历程中,我们要充实使用多种形式面向全体学生,既要让较好的学生有良好的生长空间,也决不放弃任何一个学困生。只管多与学生谈心、家访、接纳学生之间互帮运动等形式,引导这些学生跟上教学历程。资助制定具有个性的学习计划学生英语结果的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高学生学习的努力性与主动性。

    4、尊重差异,分层教学,分类指导,对学困生以勉励为主,对优秀生引导他们进一步拓展视野,对结果一般的学生,让他们稳中求提高。特别是对于学困生要越发耐心,从基础做起,从最差的学生抓起,进而做到以他们来促进前面学生的生长。


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